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	<title>La Valle del Serchio</title>
	<link>http://serchio.eu</link>
	<description>Riflessioni private e pubbliche per crescere insieme nella Valle del Serchio e in Garfagnana</description>
	<lastBuildDate>Thu, 01 Apr 2010 22:48:12 +0000</lastBuildDate>
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		<title>Cantano le motoseghe</title>
		<description>Penso l'abbiate notato che sempre più frequentemente capita di sentire il ronzio delle motoseghe nei boschi vicino ai paesi. E questo anche il sabato o nei giorni festivi. Penso che abbiate visto sempre più alberi abbattuti e interi pendii brulli con qualche sparuto alberello qua e là.

Sicuramente avrete saputo che ...</description>
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		<title>Democrazia</title>
		<description>Sta cambiando rapidamente la struttura della democrazia nel nostro paese.
Già dagli anni settanta si percepiva che lo stato democratico così come era realzzato non veniva considerato un valore dalla maggioranza dei cittadini. Lo stesso concetto di democrazia non era un valore così forte come si sentiva proclamato ufficialmente.
E ora possiamo ...</description>
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		<title>Attacchi</title>
		<description>Mi sembra che la diffusione di notizie circa possibili, eventuali, ipotetiche infrazioni a leggi, norme o altro di potenti venga sempre meno tollerata. E' vero che in alcuni casi sembra davvero ci sia della malafede da parte di chi pubblica o che si facciano arrivare ai giornali notizie false con ...</description>
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		<title>Santa Lucia</title>
		<description>... il giorno più corto che ci sia.
Era vero un mezzo millennio fa, ma dopo l'ultima riforma del calendario non lo è più. Quante persone eprò ancora oggi sono convinte che il 13 dicembre (santa Lucia) sia davvero il giorno più "corto" dell'anno? tante.
Le convinzioni più antiche, nonostante i progressi ...</description>
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		<title>Chiusura delle scuole nella Valle</title>
		<description>La normativa nazionale salva le scuole della montagna e quelle piccole in generale. Nello stesso tempo però si attribuiscono risorse di personale (in particolare collaboratori scolastici e assistenti amministrativi) inadeguate rispetto alle ordinarie esigenze.

Che si può fare?

Una soluzione per molti casi è la creazione di reti e l'ampliamento del territorio ...</description>
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		<title>Bocciare</title>
		<description>Torna di moda.

La spinta per creare la scuola per tutti i cittadini sembra esaurita.

Si è infranta di fronte all'incapacità a innovare, a cambiare le metodologie in profondo, ad analizzare  i mutamenti.

Si apprezza esattamente quello che la scuola di tutti non dovrebbe fare: respingere.

Si valuta come un merito quello che dovrebbe ...</description>
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		<title>Interventi a una variabile</title>
		<description>Appartengono alle menti "deboli", sono pericolosi e generalmente devastanti, ma chiari comprensibili alle masse in sintonia coi tempi.

Ne abbiamo molti in corso e in arrivo. La scuola ad esempio ne uscirà trasformata radicalmente; scompariranno le piccole scuole delle montagne, i tempi più o meno lunghi, la flessibilità didattica e organizzativa ...</description>
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		<title>Ho celebrato i funerali</title>
		<description>E' stato penoso,sarà ancora difficile, ma la scuola della democrazia italiana dell'ultimo quarantennio del secolo scorso è stata sepolta.

E' stato usato il peggiore dei sistemi: si è infangato chi ci lavora, si sono validate come vere in assoluto tutte le critiche, le storture, gli errori anche se relative a minoranze. ...</description>
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		<title>L&#8217;apprendimento non e&#8217; della scuola</title>
		<description>E' dell'essere umano in tutte le sue attivitÃ  e periodi della vita.

Si impara moltissimo appena nati e probabilmente anche prima; si impara molto nel tempo libero nell'esercizio degli hobby, nei viaggi, nelle relazioni interpersonali generiche.

Si tratta di una veritÃ  accettata da tutti, condivisa, ma che si dimentica facilmente di fronte ...</description>
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		<title>Il ciclo del tempo</title>
		<description>Non Ã¨ uguale per tutti.

Il contadino lo percepiva come cicloÂ annuale e consumava e conservava tutto in quel tempo. Il contadino non costruisce la storia, non conserva mentalmente oltre il ciclo di base. Il tempo non ha profonditÃ  oltre la generazione presente. CiÃ² che Ã¨ avvenuto prima della sua generazione non ...</description>
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