La scuola? No, grazie

pubblicato il 16 maggio 2007 alle 21:55 da : admin
prilosec weight tricor home brite trucking and lubbock narcotic lexapro side affects of coreg tricor field update lancet persistent cough with lisinopril rainbow brite leg warmers lexapro percocet parenthesis from discontinuing lexapro aqua brite burien bridging from lovenox to coumadin celebrex dogs accutane about drug interaction of motrin with zomig prilosec otc sponsoring brett favre i developed meningitis from motrin femara metformim solgar tonalin cla buy soma online sit cla review manual 2nd edition poison control and zoloft claritin tablet vaso spastic angina norvasc mobic gerneric cabaser dostinex buy synthroid overnight singular dilantin consumers report hoodia zelnorm refund zocor erection coumadin dose time of day hgh moseley hoodia diet pills in mexico canada accutane tramadol 50mg 800ct cheap maximun dose of effexor xr hoodia fat burner energy zetia interactions with arotic valve prolaps lipitor arterial inflammation abc dateline lower price lipitor reputable on-line docotrs viagra cla cal poly pomona is calcium carbonate safe post breast augmentation masage nc murder convictions paxil coumadin drug dosage and maintenance hoodia pops san diego county prometrium and my period side effect symptoms of avandia

Violentate due tredicenni all’uscita dalla scuola … quindicenne muore a scuola dopo aver fumato uno spinello …  Notizie di oggi

La scuola è un luogo in cui si “tengono” bambini, ragazzi e giovani tutti i giorni, per molti mesi dell’anno, e per un orario quotidiano frequentemente abbastanza lungo.

Stando alle notizie che si possono leggere sui giornali il “luogo” in questione è sempre più pericoloso e momento di violenze fisiche e verbali nonché palestra per apprendimenti poco edificanti. Nella realtà  accanto a scuole a forte rischio ce ne sono molte ancora relativamente tranquille, ma il fenomeno è in espansione continua.

Bisogna porre rimedio

L’ipotesi più semplice e diffusa è un aumento della “disciplina”. Gli adulti, che probabilmente sono coloro che hanno educato le nuove generazioni, dovrebbero imporre regole ferree e farle rispettare. Scuola come caserma dunque. Ipotesi probabilmente non percorribile, ma che affascina per la sua linearità  antica molti. Non sempre chi predica la linea dura è persona che rispetta le regole, ma per gli altri si fa uno sforzo.
Se manca un serio tentativo di applicare le regole si deve comunque agli adulti che operano nella scuola e che mancano della coerenza  e costanza necessarie allo scopo. Non è infatti pensabile che urlare oggi, poi trascurare per mesi per poi urlare ancora o prendere provvedimenti dopo molto tempo, possa avere effetti educativi. 

L’ipotesi più complessa e avanzata è quella di “formare” i docenti alla nuova scuola, di predisporre interventi di istruzione e di educazione unite fin dalla più tenera età , in modo da favorire la crescita armonica dei giovani. Di unire tenerezza, coerenza e fermezza in un tutt’uno. Di garantire che in ogni giorno ciascun bambino impari un qualcosa. 
Questa proposta urta contro la resistenza al cambiamento di tutti gli umani e richiede una visione articolata della realtà  ed una coerenza metodologica non diffusa.

L’ultima ipotesi è quella di chiudere le scuole: risolverebbe in un tempo molti problemi, compreso quello dello stato di reperire i fondi per l’istruzione. Non è però possibile immaginare la nostra società  senza il suono della campanella: che farebbero i milioni di bambini e giovani sparsi per le città  e campagne? Quali danni causerebbero a sé e agli altri?

Eppure la tentazione si va diffondendo ed aumentano le famiglie che nel mondo rinunciano alla scuola, pubblica o privata, prefendo quella famigliare. 

Categoria Personale | Commenti (0)